💭 먼지가 쌓이면 어떻게 되나요?
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영어 2등급 받는 방법 ⑤
피드백
OUTLOOK 오픈 기간 동안 진단 신청서를 제출한 학생들에게 순차적으로 피드백을 전송해 드리고 있는 중입니다.
개별 피드백을 작성하고 있지만 피드백지 안에는 지금 시기에 거의 모든 학생들에게 필요한 내용들도 적지 않습니다. 후순위에 있는 학생들이 이러한 내용을 늦게 접하지 않도록 영어 2등급 받는 방법의 다섯 번째 에피소드에서는 공통 피드백 내용을 공유해 드리려 합니다.
2~3등급 학생들, 특히나 3등급 학생들에게 남은 기간 큰 도움이 되리라 믿습니다.
️️️
•
3일 동안 영어 10시간씩 학습하기
•
30일 동안 영어 1시간씩 학습하기
이 둘은 분명 큰 차이가 있습니다. 총 학습 시간은 30시간으로 같을지라도 말이죠.
언어 학습에는 총 학습 시간 이외에도 학습 기간이라는 것이 특히나 중요하게 작용합니다. 학습 기간을 무시하고 단 기간 내에 무리해서 학습 시간을 늘리면 당장에는 머릿속에 많은 지식과 정보가 들어오는 것 같지만, 실제로 그 정보가 흡수되어 장기 기억으로 가지는 못합니다.
시험을 앞두고 벼락치기를 하면 당장에는 배운 것들을 써먹을 수 있지만, 시험이 끝나고 나면 기억이 나지 않는 원리와 같습니다. 벼락치기는 단기 기억 저장소를 풀가동하는 행위에 가깝습니다.
그런데 벼락치기가 과연
모든 경우에 나쁜 것일까요?
많은 학생들이 이 질문에 제대로 답변하지 못합니다.
ㅃ
3등급에서 2등급으로 가는 터널이 막혀 있는 이유는 여러 가지입니다. 진단 신청서에 적혀 있는 이유들도 다양하죠. 하지만 결국 근본적인 원인은 몇 가지에 수렴합니다.
그중에 하나가 벼락치기를 하지 않기 때문인데, 지금부터 제가 알려드리는 방법으로 벼락치기를 했을 때 막혀 있는 터널이 뻥!하고 뚫릴 학생들이 많을 겁니다.
토요일, 일요일 이틀 동안 여러분이 학습했던 구문 교재를 1회독하세요.
아니 선생님, 몇 주 동안 학습한 걸 어떻게 이틀 동안 다 봐요? 그리고 다른 공부할 것도 많은데..
이렇게 반문하는 학생들이 많을 겁니다.
그런데 제가 말씀드리는 구문 교재 1회독은 그 안에 있는 개별 문장들을 학습하라는 의미가 아닙니다. 빠르게 페이지를 넘기면서, 해석이 제대로 되는 문장들과 해석이 제대로 되지 않는 문장들을 구분하는 작업만 하시면 됩니다.
단순 구분 작업이기 때문에 개별 문장을 하나하나 다 학습하는 것만큼 시간이 많이 들지 않습니다. 다른 과목 학습을 하지 못할 정도는 절대 아닐 겁니다. 그러니 교재를 딱 반으로 나눠서 이틀 동안 빠르게 끝내버리세요.
그러면 여러분은 한 가지를 느끼게 될 겁니다.
나침반 말고 계산기
9평 이전에는 여러분이 어떠한 방향성으로 학습을 하는지가 성적 향상에 지대한 영향을 미쳤습니다. 즉 나침반을 제대로 보고 따라가는 게 필요한 시기였죠.
그런데 9평 이후에는 어떨까요?
방향성을 잘 잡아도 그 방향성 대로 나아가다 시간이 다 되어 버려 도착 지점에 도달하지 못하면 나침반은 무용지물입니다. 현실적으로 생각하셔야 합니다.
이전처럼 나침반만 바라볼 게 아니라 계산기를 두드려서 남은 기간 동안 내가 하루에 얼마만큼의 속도로 나아가야 하는지를 명확하게 확인하셔야 합니다.
이번 주말 이틀 동안 구문 교재를 빠르게 1회독하는 것이 바로 계산기를 두드리는 행위입니다. 제대로 해석이 되는 문장들과 제대로 해석이 안 되는 문장들을 구분해 보세요. 제대로 해석이 안 되는 문장들이 얼마나 되는지 파악이 된다면 남은 기간 동안 어떻게 나눠서 학습하면 될지 계산이 될 겁니다.
구문 강의를 다 들었는데도
해석 실력이 늘어난 것 같지 않아요
지난주 네 번째 에피소드에서도 말씀드렸다시피 이건 너무나도 당연한 겁니다. 구문 강의는 여러분에게 나침반을 주었을 뿐입니다. 나침반을 받았으면 지도를 보며 걸어 나가야죠. 어떤 속도로 걸어가야 도착 지점에 시간 안에 도착할 수 있을지 계산기를 두드려야죠.
계산기를 드렸으니 잘 할 수 있을 거라 믿습니다.
이번 주말도 응원할게요 :)
AMATDA
노력을 실력으로, 온전히.
멘탈레터 방명록
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